đọc câu chuyện sau và trả lời câu hỏi

Trong lúc nghe, có thông tin nào mình sẽ note lại và đoán đáp án, như vậy khi nghe gần hết câu hỏi là mình có thể khoanh luôn, xong dành thời gian đi đọc đáp án của câu sau. Cái này nhiều lúc sẽ bị trật 1 chút nhưng thường thì ko sao. 2. Phần đọc đọc đoạn thơ sau và trả lời câu hỏi hs đọc đoạn trích trong lòng mẹ và trả lời câu hỏi sgk đọc và trả lời câu hỏi soạn và trả lời câu hỏi môn văn lớp8 bài tập đọc hiểu và trả lời câu hỏi xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế Sau bữa ăn, bạn có thể bắt đầu cuộc trò chuyện bằng những lời nhắc như "bố/mẹ nghĩ tiếp theo bố/mẹ muốn đọc một câu chuyện về cướp biển. Còn con muốn đọc cuốn sách nào?". Dấu hỏi trong tiếng Việt cũng sẽ được đặt như dấu "." ngay sau chữ cái cuối cùng của câu hỏi và dùng để nhấn mạnh nội dung cần hỏi. Dấu chấm hỏi thường được dùng cho các câu hỏi (Ảnh: Sưu tầm Internet) 5. Dấu chấm lửng Sau khi đọc Câu 1. Em hãy xác định đề tài và ngôi kể của truyện Bầy chim chìa vôi. Đề tài: Trẻ em Ngôi kể: Thứ ba Câu 2. Chỉ ra đâu là lời người kể chuyện, đâu là lời nhân vật trong đoạn văn sau: Khoảng hai giờ sáng Mon tỉnh giấc. Nó xoay mình sang phía anh nó, thì thào gọi: - Anh Mên ơi, anh Mên! - Gì đấy? Mày không ngủ à? 30′ sau: Đọc từ câu 152 trở lên đến câu 179 (Phần 1 đoạn văn) Nếu áp dụng chuẩn quy tắc phân bổ thời gian ở phần 5&6 thì tới phần 7 bạn sẽ còn tròn 60′ để chiến với 48 câu lại. Để chắc ăn thì tối đa mỗi câu hỏi chỉ có 60s để trả lời. Suy ra: Vay Tiền Nhanh Cầm Đồ. - Và những khó khăn đó giống như thìa muối này đây, nhưng mỗi người hòa tan nó 165. Đọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi Câu chuyện chú Dê Câu chuyện chú Dê Buổi sớm nọ, một chú Dê đừng lảng vảng ngoài vườn rau. Chú ta muốn ăn cải trong vườn nhưng vì bờ rào cao nên không thể vào được. Lúc ấy, trời vờn tối, mặt trời vừa ló dạng ở đằng đông, Chú Dê nhìn thấy cái bóng của mình dài thật di. Chú ta chợt nghĩ “Ôi, mình cao thế này ư? Thế thì mình có thể ăn quả trên cây rồi, cần gì phải ăn những cây cải dưới đất nữa" Ở đằng xa có một vườn táo. Các cây táo trĩu nặng những quả táo ửng hồng. Chú Dê hăm hở chạy đến đó. Khi đến nơi thì trời đã trưa, lúc này mặt trời lên đến đỉnh đầu. Bóng chú Dê trở thành một cái bóng nhỏ sát chân chú. "Ôi, thì ra mình bể nhỏ đến thế làm sao mình ăn quả trên cây được, thôi đành trở về ăn cải trong vườn thôi". Chú ta buồn bã quay lại nơi vườn cải. "Sao mình lại trở về đây làm gì nhỉ? Mình cao thế này thì ăn những quả táo trên cây đâu thành vấn đề?" - Chú ta phiền não, lẩm bẩm. Câu 1. Xác định PTBĐ chính. Câu 2. Em hãy chỉ ra những hành động của chú Dê trong câu chuyện trên. Câu 3. Vì sao cuối câu chuyện, chú ta phiền não, lầm bầm? Câu 4. Bài học rút ra từ câu chuyện trên. Câu 5. Chỉ ra 1 lời dẫn trực tiếp được sử dụng. Câu 6. Chỉ ra phép liên kết hình thức được sử dụng Buổi sớm nọ, một chú Dê đừng lảng vảng ngoài vườn rau. Chú ta muốn ăn cải trong vườn nhưng vì bờ rào cao nên không thể vào được. Câu 7. Chỉ ra thành phần biệt lập được sử dụng "Ôi, thì ra mình bể nhỏ đến thế làm sao mình ăn quả trên cây được, thôi đành trở về ăn cải trong vườn thôi". Ngày đăng 12/04/2016, 1328 Đề bài Đọc câu chuyện sau trả lời câu hỏi Em học tập từ câu chuyện ? Viết văn nghị luận khoảng 600 từ trình bày suy nghĩ sau đọc câu chuyện “Một ngày kia, lừa bác nông dân sảy chân ngã xuống giếng bỏ hoang Con vật kêu lên thảm thiết nhiều liền lúc người chủ nghĩ xem nên làm để cứu lừa lên… Cuối cùng, ông định rằng, lừa già giếng đằng phải lấp, nên có cách để bận tâm đến lừa Ông mời hàng xóm đến giúp ông tay Mỗi ngưởi cầm xẻng xúc đất đổ vào giếng Nhận thật phũ phàng, lừa rên rỉ thảm thiết Sau hứng xẻng đất đầu tiên, hoàn toàn tuyệt vọng, nhìn lên với đôi mắt đầy óan Chỉ đến đất ngập đến gần hết chân, bừng tỉnh, cảm nhận điều xảy Nó không nhìn lên mà cố gắng xoay sở để trồi lên Bác nông dân người chăm nhìn xuống giếng, họ kinh ngạc trước diễn Cứ xẻng đất đổ lên lưng, lừa lại lắc cho đất rôi xuống chân bước lên lớp đất Cứ thế, xẻng đất, lớp đất Và chẳng bao lâu, lừa bước lên miệng giếng, mệt nhọc chạy trước ngạc nhiên tất người" => Gợi ý cách làm bài I Mở bài – Dẫn dắt vấn đề, giới thiệu câu chuyện đề bài câu chuyện lừa bị ngã xuống giếng – Nêu vấn đề cần nghị luận thông minh, nhạy bén gặp hoạn nạn, ý chí, nghị lực người sống II Thân bài Phân tích,hoặc nêu vắn tắt nội dung câu chuyện để rút ý nghĩa vấn đề thông qua chuyện lừa, tác giả nêu lên học cách ứng xử khó khăn hoạn nạn người sống Thực thao tác nghị luận chứng minh, bình luận vấn đề Đánh giá câu chuyện nêu lên học giá trị - Chứng minh +Trong sống, bạn bị thất bại nhiều nguyên nhân, chí gặp hoạn nạn lúc nào… + Điều quan trọng đứng trước thất bại không bỏ cuộc, dũng cảm đương đầu với thử thách, biết đứng dậy để vươn lên +Mạnh dạn đối mặt với thử thách đời, Sức mạnh tinh thần lớn lao giúp người vượt qua giới hạn sống + Điều quan trọng bạn phải nhạy bén, sáng tạo, thông minh….để vượt qua thử thách Rút học cho thân – Về nhận thứchãy dũng cảm, lạc quan Bản lĩnh thép dẫn bước thành công – Về hành độngHãy làm lại sau lần thất bại, không bỏ cuộc, , nỗ lực vươn lên, không đầu hàng số phận… III Kết bài Đánh giá ý nghĩa vấn đề xã hội tác phẩm Cuộc sống đổ lên đầu bạn nhiều thứ khó chịu, thử thách sai lầm bạn gây nên Bí nằm chỗ, bạn không nên để bị chôn vùi điều khó chịu ấy, mà phải biết rũ bỏ xuống bước lên Mỗi khó khăn, thất bại mà bạn gặp bước đệm để ta cao Chúng ta thoát khỏi giếng sâu cách không bỏ Đừng gục ngã bước lên! .. . – Nêu vấn đề cần nghị luận thông minh, nhạy bén gặp hoạn nạn, ý chí, nghị lực người sống II Thân bài Phân tích,hoặc nêu vắn tắt nội dung câu chuyện để rút ý nghĩa vấn đề thông qua chuyện lừa ,.. . qua chuyện lừa, tác giả nêu lên học cách ứng xử khó khăn hoạn nạn người sống Thực thao tác nghị luận chứng minh, bình luận vấn đề Đánh giá câu chuyện nêu lên học giá trị - Chứng minh +Trong .. . sau lần thất bại, không bỏ cuộc, , nỗ lực vươn lên, không đầu hàng số phận… III Kết bài Đánh giá ý nghĩa vấn đề xã hội tác phẩm Cuộc sống đổ lên đầu bạn nhiều thứ khó chịu, thử thách sai lầm bạn - Xem thêm -Xem thêm Đề bài Đọc câu chuyện sau và trả lời câu hỏi Em học tập được gì từ câu chuyện ? Viết bài văn nghị luận khoảng 600 từ trình bày suy nghĩ của mình sau khi đọc câu chuyện ., Đề bài Đọc câu chuyện sau và trả lời câu hỏi Em học tập được gì từ câu chuyện ? Viết bài văn nghị luận khoảng 600 từ trình bày suy nghĩ của mình sau khi đọc câu chuyện ., "Tình mẫu tử - một chủ đề quen thuộc với những ai học văn trên khắp thế giới. Tình yêu thương là sự lo lắng của đấng sinh thành dành cho những đứa con của mình – đó có thể là tình cảm trong sáng nhất của con người.“Cha mẹ nuôi con chẳng mong ngày đền đáp”. Và trong cái khung cảnh lạnh lẽo, lầy lội của bức ảnh trước mắt khi mẹ dắt con đi trong mưa, tôi không hề cảm thấy sự cô đơn, lạc lõng. Bởi ở đây có hiện diện của tình mẫu tử trong hình dáng mộc mạc và đẹp nhất của đời vẫn nói “Hổ dữ không ăn thịt con”. Làm mẹ là một thiên chức thiêng liêng của vạn vật, không riêng gì con người. Chính vì thế, dù trong hình thể của những con vật hiền lành hay tồn tại trong tâm của loài ác thú thì bản năng làm mẹ vẫn luôn giành phần chiến thân tôi không biết định nghĩa tình mẫu tử như thế nào bởi một đứa con trai ham chơi như tôi không thể đủ kinh nghiệm để diễn tả điều đó. Nhưng tôi có thể diễn tả lại cho các bạn cảm nhận của tôi về tình mẫu biết như thế nào và tại sao nhưng người đầu tiên mà ánh mắt tôi luôn tìm kiếm đó là má tôi. Cho đến bây giờ, tôi vẫn chưa hiểu tại sao mỗi khi nhìn thấy hình ảnh của má tôi trong bếp, lòng tôi lại được trấn tĩnh sinh ra trong một gia đình “người Bắc điển hình” với người bố gia trưởng và khó tính. Cố nhiên một đứa con ương bướng và nghịch ngợm như tôi luôn phải chịu những trận đòn từ bố. Những lúc ấy, má tôi sẽ đóng vai một cô y tá để sơ cứu cho bệnh nhân là tôi. Bàn tay má nhẹ nhàng xoa lên những vết bỏng rát sao mà dễ chịu đến trận đòn roi vì nghịch ngợm trải dài khắp tuổi thơ tôi cho đến ngày vào lớp 10. Cũng có lẽ vì thế mà tôi thân với má hơn tôi nhớ có lúc phải vào viện do ngày bé tôi hay tắm mưa nên viêm phổi triền miên, sốt cả tháng liền chỉ được ăn cháo má mang đến. Cháo má nấu dở lắm, vừa loãng lại vừa mặn. Sau này tôi mới biết cháo mặn do má trộn thuốc vào nhưng chẳng hiểu sao tôi lại chịu ăn. Từ đó đến nay, cứ mỗi lần bị bệnh, tôi lại được ăn món cháo ấy. Hương vị của nó có lẽ đi theo suốt cả cuộc đời các bạn hỏi tình mẫu tử xuất phát từ đâu thì xin lỗi tôi cũng không thể giải nghĩa được. Có lẽ đó là nguồn sức mạnh tối thượng tồn tại trong mỗi người mẹ chăng?Tình mẫu tử thiêng liêng là thế, cao quý là thế, ấy vậy mà vẫn có người dám vấy bẩn chỉ vì lợi ích cá nhân, chỉ vì đồng tiền? Những bà mẹ tuổi teen chẳng phải chỉ vì lỗi lầm mà đang tâm coi rẻ tình mẹ con, thậm chí vứt bỏ tình máu mủ ruột thêm những đứa con bất hiếu chỉ vì tranh nhau mảnh đất mà đẩy mẹ ra đường. Lại cả những người con giả dối, khi mẹ còn sống thì lạnh lùng, khinh khỉnh, lúc mẹ mất mới ma chay long là chưa kể những người mẹ vì thương con mù quáng mà suốt đời o bế con cái, khiến chúng trở nên hư hỏng. Những chuyện như vậy vẫn đầy rẫy quanh cuộc sống chúng may thay những điều trên chỉ là thiểu số, bởi đúng như bản chất tình mẫu tử là hướng về cái tốt. Những ông, bà, bố, mẹ thương con nhiều vô kể. Hành động luôn tốt hơn lời nói. Một cử chỉ bằng vạn lời “Mẹ yêu con”.Tôi không cần kể thêm ví dụ nữa, bởi ngoài kia có biết bao người mẹ tuyệt vời, hãy bước ra đi và tự cảm nhận, các bạn của không biết các bạn ra sao nhưng đối với tôi, tôi không dám nhận mình là một đứa con có hiếu. Bởi tôi chưa làm tròn được chữ hiếu với má nhỏ đến giờ, tôi vẫn là gánh nặng mà cả cuộc đời má tôi phải gánh lấy. Lúc nhỏ thì má luôn phải lo lắng cho sức khỏe của tôi, lớn lên má lại lo lắng cho tính ngang ngạnh của và bố cãi nhau luôn. Những lúc ấy má lại là người giảng hòa. Má là người nín nhịn nên nào có cãi lại bố. Sau những lần cãi vã như thế, má tôi khóc suốt. Những lúc ấy tôi chỉ muốn chạy xuống nhà ôm má nhưng cái tôi trong tâm trí lại cản tôi lại. Sao tôi lại hèn yếu như vậy, sao tôi lại để má khóc?Không, tôi vẫn chưa xứng đáng là người đàn ông trong nhà. Má ơi con biết má phải chịu nhiều áp lực khi sống trong mái nhà như thế này. Má ơi, giá mà con có thể hiểu được điều ấy sớm hơn. Con không cần phải chứng tỏ mình với bố nữa, xin hãy là con người vui vẻ như ngày nào má nhé. Bức ảnh mẹ dắt con trên xe qua nơi nước ngập gợi cho tôi nhiều suy nghĩ mà có lẽ người vụng về như tôi không nói hết được bằng bạn, đôi khi những người mẹ có thể cáu gắt và khó chịu. Xin hãy hiểu cho họ, đừng nhìn vào lời nói, hãy nhìn vào hành động của con người. Mẹ có thể cáu gắt nhưng trái tim mẹ luôn rộng mở ấm áp vì con. Lời nói của mẹ có thể khó nghe nhưng chúng ta luôn cảm nhận được những gì tốt đẹp nhất mẹ dành cho con. Tôi chẳng cần nói nữa có lẽ các bạn biết mình cần làm gì. Về phần tôi, có lẽ tôi vẫn là đứa con có lớn mà không có khôn. Má ơi đứa con bất hiếu này xin lỗi má". Em hãy kể cho ba mẹ nghe một câu chuyện cảm động mà em đã được chứng kiến ở trường.dựa vào chuyện cảm động trên_________________ Đọc bài văn sau và trả lời các câu hỏi bên dướiNhững con sói trong tâm hồn Một cậu bé đến gặp ông mình để kể cho ông nghe về nỗi bực tức của mình khi bị bạn cùng lớp chơi xấu. Sau khi nghe xong câu chuyện, người ông liền nói “Để ông kể cho cháu nghe chuyện này. Đôi lúc, ông cũng cảm thấy rất ghét những người như vậy, nhưng rồi ông không buồn vì những gì họ làm. Bởi vì sự thù hận, bực bội chỉ làm cho cháu mệt mỏi chứ không làm đau kẻ thù của cháu. Điều đó cũng giống hệt như cháu uống thuốc độc nhưng lại đi cầu nguyện cho kẻ thù của mình chết. Ông đã phải đấu tranh với những cảm xúc như thế này nhiều lần rồi.” Ngừng một lúc, ông lại nói tiếp “Cũng giống như có hai con sói bên trong ông, một con thì rất hiền và chẳng bao giờ làm hại ai. Nó sống hòa hợp với tất cả mọi thứ xung quanh và nó không bao giờ tấn công ai cả, bởi vì sự tấn công đã không được dự tính sẵn. Nó chỉ đánh nhau khi điều đó là đáng để làm và làm theo một cách rất khôn ngoan, đúng đắn.” Người ông từ tốn nói tiếp “Nhưng con sói còn lại thì không như thế, nó lúc nào cũng giận dữ. Một việc nhỏ nhặt cũng có thể khiến nó nổi giận. Nó đánh nhau với tất cả mọi người, mọi vật bất cứ lúc nào, mà không có lí do. Nó không nghĩ rằng đó là do sự tức giận và thù hận của nó quá lớn. Thật khó để cả hai con sói này cùng sống trong ông. Cả hai con đều cùng muốn chiếm lĩnh tâm hồn ông.” Cậu bé nhìn thật chăm chú vào mắt ông rồi hỏi “Ông ơi! Vậy con sói nào thắng hả ông?” Người ông nói một cách nghiêm nghị “Đó là con sói mà cháu vẫn hằng nuôi dưỡng!1. Cậu bé bực tức vì chuyện gì? A. Bị bạn cùng lớp chơi xấuB. Bị bạn khác lớp bắt nạtC. Bị điểm kém dù mình không làm saiD. Bị bạn cùng lớp hiểu lầm mà không thể giải thích Người ông đã làm gì khi đứa cháu kể chuyện bực tức của mình cho ông nghe? A. Người ông dẫn cháu đi ăn kem, đi chơi để tâm trạng của cháu thoải Người ông hỏi rõ sự việc cháu gặp phải để đưa lời khuyên tốt nhất cho Người ông đã kể cho cháu nghe về trải nghiệm của chính bản thân mình, ông cũng từng gặp phải chuyện tương tự Người ông nghiêm khắc phê bình cháu rằng sau này không được chơi với những người bạn xấu như Theo ông, con sói nào đã chiến thắng ở cuộc chiến trong tâm hồn? A. Con sói hiền lànhB. Con sói giận dữC. Không con nào chiến thắng cả, chúng buộc phải sống hòa hợp với Là con sói mà chúng ta vẫn luôn nuôi dưỡng trong tâm Theo em, người ông kể câu chuyện về những con sói trong tâm hồn cho người cháu nhằm mục đích gì? 5. Em học được bài học gì qua câu chuyện trên? 6. Đọc câu văn sau và lựa chọn một nhận định đúng? Nó sống hòa hợp với tất cả mọi thứ xung quanh và nó không bao giờ tấn công ai cả, bởi vì sự tấn công đã không được dự tính Đây là câu đơn có nhiều vị Đây là câu ghép có 2 vế Đây là câu ghép có 3 vế Đây là câu ghép có 4 vế Xác định tác dụng của dấu ngoặc kép trong câu sau? Người ông nói một cách nghiêm nghị “Đó là con sói mà cháu vẫn hằng nuôi dưỡng!”A. Dẫn lời nói trực tiếp của người Đánh dấu từ ngữ được dùng với nghĩa đặc Ngăn cách các thành phần cùng chức vụ trong Đánh dấu nội dung bên trong để người xem chú Đặt 1 câu ghép sử dụng cặp quan hệ từ tăng tiến để nói về ý nghĩa câu chuyện trên……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. PHÒNG GD&ĐT THANH CHƯƠNGHƯỚNG DẪN CHẤM BÀI THI KSCL HỌC KÌ I, NĂM HỌC 2018 – 2019Mơn thi Ngữ Văn 6A. HƯỚNG DẪN CHUNG- Giám khảo vận dụng Hướng dẫn chấm phải chủ động, linh hoạt, tránh cứng nhắc, máymóc và phải biết cân nhắc trong từng trường hợp cụ thể, cần khuyến khích những bài làm thểhiện rõ sự sáng Giám khảo cần đánh giá bài làm của thí sinh một cách tổng thể ở từng câu và cả bài,không đếm ý cho điểm nhằm đánh giá bài làm của học sinh trên cả hai phương diện kiến thứcvà kỹ Hướng dẫn chấm chỉ nêu những ý chính và các thang điểm cơ bản, trên cơ sở đó, giámkhảo có thể thống nhất để định ra các ý chi tiết và các thang điểm cụ thể Nếu thí sinh làm bài theo cách riêng nhưng đáp ứng được yêu cầu cơ bản, hợp lý, có sứcthuyết phục giám khảo căn cứ vào thực tế bài làm để đánh giá, cho điểm một cách chính xác,khoa học, khách Điểm toàn bài là 10,0 chiết đến 0, YÊU CẦU CỤ THỂPhần 1. Đọc hiểu điểmCâu 1 Phương thức biểu đạt chính Tự sự 0,25 điểmCâu 2 Xác định đúng cụm danh từ Một chiếc xe buýt nọ->0,5 điểm- Phân tích được cấu tạo Một chiếc xe buýt nọPTPTTPS -> 0,5 điểmCâu 3 Sau khi sang đường, những đứa trẻ cúi chào cả hai bên đường là để cảm ơn nhữngngười lái xe đã dừng lại để trẻ con sang đường an toàn.->0,25 4 HS nêu ý sau0,5 điểm- Phải tuân thủ tính kỷ luật nơi công cộng thực hiện tốt luật lệ giao thơng; ý thức tráchnhiệm khi tham gia giao thơng......HS có thể diến đạt bằng nhiều cách miễn là hợp lý đều cho điểm tối đa* Lưu ýHS có thể diễn đạt theo cách khác nhưng đúng vẫn cho điểm tối 2. Tập làm văn điểmCâu 1 3 điểm. Bài làm cần đảm bảo các yêu cầu sau1. Về kĩ năng- Biết cách viết đúng một đoạn văn có cấu trúc hồn Dùng từ, đặt câu chính xác; lời văn trong sáng, giàu cảm Không mắc lỗi chính tả, ngữ pháp…2. Về kiến thức- HS nêu được các ý sau- Ý nghĩa câu chuyện + Giải thích hiện tượng lũ lụt xảy ra thường xuyên ở vùng Bắc Bộ nước ta.+ Thể hiện khát vọng và sức mạnh của con người trong việc chế ngự và chiến thắng thiêntai ....- HS có thể nêu được một số việc làm góp phần bảo vệ mơi trường thiên nhiên như+ Vệ sinh môi trường, khơi thông cống rãnh, gom nhặt, phân loại rác....+ Trồng cây gây rừng....Lưu ý Khuyến khích những bài làm sáng tạo, hấp dẫn.* Cho điểm- Đảm bảo các yêu cầu trên cho 3,0 Đảm bảo các yêu cầu về nội dung nhưng còn mắc một vài lỗi nhẹ về hình thức cho Đảm bảo ½ các yêu cầu trên cho Nếu bài làm có nội dung sơ sài, chung chung cho dưới Nếu HS trình bày thành nhiều đoạn văn thì cho khơng q ½ số 2 5,0 điểm.Cần bảo đảm những yêu cầu sau1. Về kỹ năng- Xác định đúng yêu cầu của Tạo lập được một bài văn kể chuyện đóng vai nhân vật có bố cục hoàn chỉnh người kểlà Sứ giả , nội dung, diễn biến câu chuyện hợp Diễn đạt trơi chảy, hành văn trong sáng, không mắc lỗi về dùng từ, đặt câu, chính Về kiến thứcHS tưởng tượng và kể lại truyền thuyết Thánh Gióng một cách linh hoạt, sáng tạo nhưngđảm bảo tính logic và ý lựa chọn ngôi kể thứ nhất xưng “tôi” Sứ giả, thứ tự kể hợp đảm bảo các sự việc chính sau- .Sự ra đời của Gióng- Sứ giả tìm người tài đánh giặc cứu Dân làng góp gạo ni Gióng- Gióng đánh giặc- Gióng bay về Biểu điểm- Bảo đảm các yêu cầu về kiến thức và kỹ năng => 5,0 Bảo đảm các yêu cầu về kiến thức nhưng kỹ năng làm bài còn có một số hạn chế => 4, Nếu đảm bảo các yêu cầu về kiến thức nhưng chỉ viết thành một đoạn văn thì cho khơngq Nội dung bài viết còn sơ sài, kể lại nguyên câu chuyện hoặc sai ngôi kể => mức điểm cụ thể khác giám khảo căn cứ vào thực tế bài làm để xác định.…………………………………… Hết ………………………………….. PHÒNG GD & ĐT THANH CHƯƠNGĐỀ CHÍNH THỨCĐề gồm 01 trangĐỀ THI KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG HỌC KỲ INĂM HỌC 2018-2019Môn thi Ngữ văn 9Thời gian 90 phút không kể thời gian phátđềPhần I Đọc – hiểu 2 điểmĐọc văn bản sau và thực hiện các u cầuCá rơ và vịtCá rơ lóc lách lên bờ, đến khi nước rút, bị mắc cạn trên một vũng khơ. Tưởngmình sắp chết, may mắn thấy bầy vịt đi qua, cá rô bèn năn nỉ– Làm ơn cho xin ít nước, không tôi chết mất!Bầy vịt đáp– Cứ nằm đợi đấy đi, để chúng tôi đi kiếm ăn một lát rồi chiều sẽ đem nước vềcho cá xong, bầy vịt lũ lượt ra đồng. Cá rô nằm chờ suốt một ngày giữa trời nắng đến, bầy vịt đem về cho đầy tràn một vũng nước nhưng khi đó cá đã chết khơ rồi.Theo nguồn InternetCâu 1. Truyện được kể theo ngôi thứ mấy?Câu 2. Xét theo cấu tạo, các từ sau đây thuộc loại từ nàoMay mắn, vũng nước, năn nỉ, cá 3. Trong câu chuyện, cá rơ ở vào tình thế như thế nào?Câu 4. Nêu ý nghĩa của câu chuyện?Phần II. Làm văn 8 điểmCâu 1 3 điểm Viết đoạn văn cảm nhận về bốn câu thơ sau... “Vân xem trang trọng khác vờiKhuôn trăng đầy đặn nét ngài nở nangHoa cười ngọc thốt đoan trang,Mây thua nước tóc tuyết nhường màu da.” Trích Truyện Kiều, Nguyễn Du, Ngữ văn 9, Tập 1 trang 81, NXB GD Việt Nam, năm 2011Câu 2 5 điểm Sau tám năm xa cách, cha con anh Sáu Truyện Chiếc lược ngàNguyễn Quang Sáng, Ngữ văn 9, tập 1 gặp lại nhau. Hãy đóng vai bé Thu kể lại cuộcgặp gỡ đó Kết hợp yếu tố miêu tả nội tâm và nghị luận.................Hết....................Giám thị khơng giải thích gì và tên thí sinh.................................................................SBD.......................... PHỊNG GD&ĐT THANH CHƯƠNGHƯỚNG DẪN CHẤM BÀI THI KSCL HỌC KÌ I, NĂM HỌC 2018 – 2019Môn thi Ngữ Văn 9A. HƯỚNG DẪN CHUNG- Giám khảo vận dụng Hướng dẫn chấm phải chủ động, linh hoạt, tránh cứngnhắc, máy móc và phải biết cân nhắc trong từng trường hợp cụ thể, cần khuyến khíchnhững bài làm thể hiện rõ sự sáng Giám khảo cần đánh giá bài làm của thí sinh một cách tổng thể ở từng câu và cảbài, không đếm ý cho điểm nhằm đánh giá bài làm của học sinh trên cả hai phương diệnkiến thức và kỹ Hướng dẫn chấm chỉ nêu những ý chính và các thang điểm cơ bản, trên cơ sở đó,giám khảo có thể thống nhất để định ra các ý chi tiết và các thang điểm cụ thể Nếu thí sinh làm bài theo cách riêng nhưng đáp ứng được yêu cầu cơ bản, hợp lý,có sức thuyết phục giám khảo căn cứ vào thực tế bài làm để đánh giá, cho điểm mộtcách chính xác, khoa học, khách Điểm tồn bài là 10,0 chiết đến 0, YÊU CẦU CỤ THỂPhần 1. Đọc hiểu điểmCâu 1 Ngôi kể thứ 30,25 điểmCâu 2 Xác định đúng mỗi từ cho 0,25 điểm tổng 1,0 điểm, cụ thể- Từ ghép vũng nước, cá rô- Từ láy may mắn, năn nỉCâu 3 Xác định được tình thế của cá rơ bị mắc cạn trên một vũng khô -> 0,25 4 HS trả lời được một trong các ý sau đều cho điểm tối đa0,5 điểm- Những việc cấp thiết, cần thiết thì nên làm ngay đừng để quá Hãy biết yêu thương, quan tâm người khác một cách đúng lúc, kịp thời.* Lưu ý HS có thể diễn đạt theo cách khác nhưng đúng vẫn cho điểm tối 2. Tập làm văn điểmCâu 1 3 điểm. Bài làm cần đảm bảo các yêu cầu sau1. Về kĩ năng- Biết cách viết đúng một đoạn văn cảm nhận về đoạn thơ có cấu trúc hồn Biết bám vào những chi tiết, hình ảnh thơ để có được những cảm nhận chính Dùng từ, đặt câu chính xác; lời văn trong sáng, giàu cảm Khơng mắc lỗi chính tả, ngữ pháp…2. Về kiến thứcHS có nhiều cách diễn đạt khác nhau miễn là hợp lí. Sau đây là một số gợi ý*Giới thiệu được vị trí, xuất xứ của bốn câu thơ .* Cảm nhận cụ thể Selfomy Hỏi Đáp Học tập Ngữ văn Ngữ văn lớp 9 Đọc câu chuyện sau và trả lời câu... đã hỏi 1 tháng 8, 2021 trong Ngữ văn lớp 9 bởi Nqoc_baka ● Quản Trị Viên Phó giáo sư điểm Đọc câu chuyện sau và trả lời câu hỏi “Một người ăn xin đã già. Đôi mắt ông đỏ hoe, nước mắt ông giàn giụa, đôi môi tái nhợt, áo quần tả tơi. Ông chìa tay ra xin tôi Tôi lục hết túi nọ đến túi kia, không có lấy một xu, không có cả khăn tay, chẳng có gì hết. Ông vẫn đợi tôi. Tôi chẳng biết làm thế nào. Bàn tay tôi run run nắm chặt lấy bàn tay run rẩy của ông - Xin ông đừng giận cháu! cháu không có gì cho ông cả. Ông nhìn tôi chăm chăm, đôi môi nở nụ cười - Cháu ơi, cảm ơn cháu ! Như vậy là cháu đã cho lão rồi. Khi ấy tôi chợt hiểu ra cả tôi nữa, tôi cũng vừa nhận được một cái gì đó của ông.” Theo Tuốc – ghê - nhép Hãy đặt tên cho câu chuyện trên. Lí giải ngắn gọn vì sao em chọn nhan đề như vậy? 1 Câu trả lời Các câu hỏi liên quan Đọc đoạn trích sau và trả lời câu hỏi Tôi dùng xẻng nhỏ đào đất dưới quả bom. Đất rắn. Những hòn sỏi theo tay tôi bay ra hai bên. Thỉnh thoảng lưỡi xẻng chạm vào quả bom. Một tiếng động sắc đến gai người, cứa vào da thịt tôi. Tôi rùng mình và bỗng thấy tại sao mình ... Câu 4 Kể tên một tác phẩm trong chương trình Ngữ văn 9 cùng đề tài với truyện ngắn Những ngôi sao xa xôi ? Ghi rõ tên tác giả. đã hỏi 2 tháng 5, 2022 trong Ngữ văn lớp 9 bởi Babyshort Thạc sĩ điểm Hãy đọc đoạn trích sau và trả lời các câu hỏi bên dưới Cuộc đời trở nên dễ thở hơn, thậm chí đáng ... ng kiến khi dịch Covid bùng phát lần thứ tư ở thành phố chúng ta. đã hỏi 12 tháng 1, 2022 trong Ngữ văn lớp 9 bởi NicT_NaRi ● Quản Trị Viên Thạc sĩ điểm Đọc đoạn trích sau và trả lời các câu hỏi "Sáng tác của Nguyễn Du bao trùm tư tưởng nhân đạo, trước hết và ... ;…"? Câu 4. Giới thiệu về sự nghiệp văn học của Nguyễn Du. đã hỏi 28 tháng 7, 2021 trong Ngữ văn lớp 9 bởi Babyshort Thạc sĩ điểm Đọc và trả lời Hiến tặng nội tạng là một hành động mang ý nghĩa nhân đạo, thể hiện nghĩa cử cao đẹp giữa người với người. Tuy nhiên, một số "thành phần" lại lợi dụng hành động ấy, biến tướng nghĩa tử ấy trở thành "lá chắn" cho những đường dây mua bán bộ phận cơ ... học và hiểu biết của bản thân, em hãy nêu ý nghĩa của mình về tác hại của việc buôn bán thận đang diễn ra khá phổ biến hiện nay ? đã hỏi 5 tháng 5, 2020 trong Sinh học lớp 8 bởi Nqoc_baka ● Quản Trị Viên Phó giáo sư điểm Cho đoạn văn sau”Mặt lão đột nhiên co rúm vết nhăn đổ xô lại với nhau, ép cho nước mắt chảy ra. Cái đầu lão ngoẹo về một bên và cái miệng móm mém của lão mếu như con nít. Lão hu hu khóc…” câu trong đoạn văn trên liên kết với nhau bằng phép liên kết nào ? chỉ rõ từ ngữ được dùng để liên kết trong đoạn văn trên đã hỏi 25 tháng 3, 2020 trong Ngữ văn lớp 9 bởi Nqoc_baka ● Quản Trị Viên Phó giáo sư điểm Đọc kĩ ngữ liệu sau và trả lời câu hỏi nêu bên dưới Câu 2 5,0 điểm *DE 3 Nước ta đang phát triển theo hướng bền vững, trong đó bảo vệ môi trường là mục tiêu có tính chiến lược. Chúng ta đang phải đối mặt trước hiểm họa do đại dịch, do thiên tai gây ra ngày càng ... nghĩ của em về việc bảo vệ môi trường hiện nay. Câu 2 5,0 điểm Viết bài văn nghị luận giải thích câu nói của Lê-nin Học, học đã hỏi 15 tháng 5, 2022 trong Ngữ văn lớp 7 bởi Thuw 0 câu trả lời 51 lượt xem Đọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi bên dưới Làm được một việc tốt quả là không dễ dàng, vì vậy cả đời làm việc tốt chứ không làm việc xấu, điều đó thật càng khó khăn. Một con người có thể làm được điều đó hay không còn tuỳ thuộc vào tố chất tổng hợp của cá ... Viết một đoạn văn ngắn khoảng 5 đến 7 câu trình bày suy nghĩ của anh/chị về quan niệm Biết sống làm người là biết làm việc tốt. đã hỏi 1 tháng 5, 2022 trong Tiếng Anh lớp 12 bởi trangngo2k4ngu614 Học sinh 130 điểm Chúng tôi cứ ngồi im như vậy. Đằng đông, trời hửng dần. Những bông hoa thược dược trong vườn đã thoáng hiện trong ... nói chuyện của những người đi chợ mỗi lúc một ríu ran. đã hỏi 30 tháng 4, 2022 trong Ngữ văn lớp 7 bởi botrf22501 -859 điểm 0 câu trả lời 52 lượt xem Tôi biết người da trắng không hiểu cách sống của chúng tôi. Đối với họ, mảnh đất này cũng như mảnh đất khác, bởi ... ;ợc bài học gì ? ít nhất 2 từ láy , 2 từ phức đã hỏi 8 tháng 4, 2022 trong Ngữ văn lớp 6 bởi botrf22501 -859 điểm Người ta kể chuyện đời xưa, một nhà thi sĩ Ấn Độ trông thấy một con chim bị thương rơi xuống bên chân mình. Thi sĩ thương hại quá, khóc nức lên, quả tim cùng hoà một nhịp với sự run rẩy của con chim sắp chết. Tiếng khóc ấy, dịp đau thương ấy chính là nguồn gốc ... gốc cốt yếu của văn chương là lòng thương người và rộng ra thương cả muôn vật, muôn loài. Câu hỏi Nội dung chính của đoạn văn là gì? đã hỏi 25 tháng 3, 2022 trong Ngữ văn lớp 7 bởi kggsaki435 Học sinh 45 điểm

đọc câu chuyện sau và trả lời câu hỏi